中医根源于临床，没有丰富的临床，是不可能学好中医的。古代的中医一般是一个人带两三人，能够保证足够的临床时间，基本上学三年就可以独立临床。而现在我们是大学规模化培养，一个老师带几十个，甚至数百个学生，根本不可能保证足够的临床时间，况且，现在各大学普遍找不到临床经验丰富的老师。缺乏了临床，培养出来的学生根本不可能临床，如果真的要成为一个不错的中医，仍然需要跟师重新学习，浪费了大把的时间。
现在各中医药大学、研究所、中医院，优胜劣汰的标准是论文，这就逼着所有学习中医的学生必须迎合西方科学的标准，去做动物试验、去写用西医改造中医药的论文。这样下来，留下的所谓的“中医人才”往往都是被西方科学洗过脑的，他们没有几个真正的懂中医，学历越高，越不懂临床，中医水平越差，很多都成了中医的掘墓人。
中医从来是全科，因为它不管什么病，都是用同一种方法，那就是调节整体的平衡，恢复整体的管理。可我们的大学却是用西医的专科思维来培养中医，这不仅造成了中医和中药的分开，中医师不懂药，中药师不能开方，而且造成了众多中医治疗方法的分开，比如针灸成了一门独立于中医之外的学问，甚至疾病治疗也分了科，比如儿科、妇科、皮肤科、生殖科等。如此地培养中医，使之中医的疗效急剧下降。
台湾的老中医张步桃，一天竟然接诊高达100人，而一个中医院也不见得能够接诊这么多人。而张步桃诊断开方，再找两个徒弟抓药，三个人就足够了。如果放到了中医院，至少需要20-30号人，光人工成本这一块就没法比了！况且，医院需要比较大的场所，而个体只需要很小的地方即可，固定成本也低多了。甚至很多中医不需要额外的场所，只在自己家里就行了。比如，只开方不抓药，只收开方费，几乎是零投入，零成本，这谁能比啊！即使收费很少，如果水平不错，找的人多，仍然是收入不错。也正是如此，他们才有能力把中医变成仁心仁术。自解放后，中国行医的主体就逐渐从个体走向了中医院，这其实是把中医简便效廉的优势给破坏了。中医不比西医，西医是标准化治疗，规模化的医院可以大大降低成本。而中医是个性化治疗，个体行医才是最适合的。一旦采用了中医院这种形式，就等于用中医之短与西医之长相对抗，败下阵来是必然的。况且，医院作为集体，挣钱就是第一目标，这就直接让仁心仁术的中医变成了一门挣钱的学问了。
现在中医的处境是众所周知的，中医人数虽多，但真正有点水平的就象中国的大熊猫，罕见得狠。更有点悲催的是，这些有点水平的还不是大学培养出来的，而是自学和师承来的。可就是如此，我们的管理者们至今也没有认识到大学培养中医的缺陷，仍然在疯狂地建立中医药大学，培养出一批一批伪中医，再这样下去，中医真的要被他们搞失传了。
国医大师裘沛然曾痛心疾首地说：现在中医院校的老师和学生对中医没有信心，就是因为没有学好中医，对中医学的精髓一无所知。其实，西医治不好的病，中医治好的很多。中医教育落到今天这样一个局面，实际上是自己不争气。本来，中医院校教育的目的是要培养高级中医师，最低要求是培养出合格的中医师，可是现在，中医院校培养不出来合格的中医，培养出来的中医简直就是废品，连庸医的水平都达不到，庸医也还是要懂一些中医的汤药方剂，可现在培养出的学生对中医的理法方药根本不懂。这是中医教育很大的失败。中医教育走入了误区。
国医大师焦树德则这样说：现在的政策导向就是强调用现代科学方法研究中医，其实就是用西医替代中医，美其名曰中医现代化，实际上就是消灭中医!
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